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珠海名師組團(tuán)送教，開啟教育對口幫扶新篇章
一、市教育局率直屬學(xué)校省級專家團(tuán)赴遵義開展教育幫扶活動
2025年3月29日至4月2日，珠海市委教育工委副書記吳權(quán)偉率廣東省徐汝成名校長工作室專家團(tuán)，以及市二中校長楊金燕、三中校長付柏力、田家炳中學(xué)副校長王勇軍等12位成員，前往遵義市務(wù)川自治縣第二高級中學(xué)、務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校、正安縣第二中學(xué)、遵義市第一中學(xué)等學(xué)校開展高規(guī)格、高質(zhì)量的教育交流活動，為東西部教育協(xié)作貢獻(xiàn)重要力量。
1、務(wù)川第二高級中學(xué)：教育幫扶顯實(shí)效
幫扶團(tuán)參觀務(wù)川二中老校區(qū)新校區(qū)，深入了解現(xiàn)代化校園建設(shè)情況，并共同見證了孔子像揭幕盛典。吳權(quán)偉副書記表示：從珠江潮涌到洪渡河畔，兩地教育血脈相連。他鼓勵務(wù)川和珠海積極開展師生交流活動，探索教育創(chuàng)新新路徑，共同推動務(wù)川二中教育高質(zhì)量發(fā)展。
揭幕儀式后，雙方進(jìn)行了專題研討活動。珠海市教育專家團(tuán)隊(duì)分享了教育改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了針對縣域薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的“組團(tuán)式”幫扶策略，并就校園文化建設(shè)、課程體系優(yōu)化、多元教學(xué)課堂、教育資源共享等方面提出了建議。
2、務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校：產(chǎn)教融合促發(fā)展
專家團(tuán)深入?yún)⒂^了務(wù)川中等職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)、“組團(tuán)式”幫扶成果展示，以及汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、3D打印實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)特色實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)生心理成長中心。
在座談會上，雙方圍繞學(xué)校未來發(fā)展方向、產(chǎn)教融合路徑、教師專業(yè)成長等核心議題展開深度探討。珠海市教育專家團(tuán)隊(duì)傾囊相授，提出諸多具有前瞻性和可操作性的建議，為學(xué)校突破發(fā)展瓶頸、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了清晰的思路與方向。
3、正安縣第二中學(xué)：精準(zhǔn)幫扶助提升
3月31日，幫扶團(tuán)及珠海市第二中學(xué)楊金燕校長等教育專家一行到正安縣第二中學(xué)開展教育幫扶調(diào)研及送教交流活動。
幫扶團(tuán)聽取了正安縣第二中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)，并進(jìn)行實(shí)地走訪。在教學(xué)交流環(huán)節(jié)，幫扶團(tuán)通過二輪復(fù)習(xí)示范課、隨堂聽課、評課研討及專題講座等形式，與正安縣第二中學(xué)教師進(jìn)行深度教學(xué)交流。
4、遵義市第一中學(xué)（遵義田家炳中學(xué)）：珠遵田校一家親
4月2日，珠海市田家炳中學(xué)幫扶團(tuán)參觀遵義市田家炳中學(xué)。在座談會上，徐汝成校長表示：“雖然兩校所處地域文化不同，但都始終秉承田家炳先生的教育理念，在特色辦學(xué)方面均取得了顯著成效。”
遵義田中黨委書記周德勝對此深表贊同，并強(qiáng)調(diào)：“希望兩地田家炳中學(xué)能夠建立常態(tài)化交流機(jī)制，共同傳承田家炳先生的教育精神，攜手培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。”
二、珠海一中“三名”工作室赴遵義務(wù)川開展教育幫扶活動
2025年4月7日，廣東省名校長工作室主持人、珠海市第一中學(xué)黨委書記張六安率珠海市第一中學(xué)省市級“三名”工作室赴遵義務(wù)川縣送教助研活動。活動通過教學(xué)示范、案例分享、專題講座等形式，與兩校師生開展了充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法交流。
1、廣東省李媛媛名班主任工作室
廣東省李媛媛名班主任工作室專題講座《高考語文135+沖刺密碼：三階提分法實(shí)戰(zhàn)指南》，以高考語文沖刺為核心，結(jié)合“語文135+”系列課程的精髓，深入剖析了語文學(xué)習(xí)的高效策略與技巧，幫助學(xué)生精準(zhǔn)把握考試要點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。
講座不僅注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，還通過生動的案例和實(shí)用的解題思路，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們的語文素養(yǎng)。
2、珠海市廖明輝名班主任工作室
珠海市廖明輝名班主任工作室專題講座《“基于發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的班級管理策略”經(jīng)驗(yàn)交流》，聚焦留守兒童心理健康教育、家校社協(xié)同育人、民族文化育人、賦能幸福成長等內(nèi)容。
廖明輝老師特別強(qiáng)調(diào)了青年教師是教育的未來和希望，鼓勵青年教師提升教學(xué)和管理能力。
3、珠海市馬濤名教師工作室
珠海市馬濤名教師工作室專題講座《從工具到思維：AI如何重塑教師的教與學(xué)生的學(xué)》，聚焦“工具迭代-思維升級”時(shí)代雙主線，通過案例現(xiàn)場剖析與教師互動研討，帶領(lǐng)教師深入理解AI教育五大維度。
活動有效激發(fā)了教師擁抱智能教育的主動性，為教師探索“減負(fù)增效”教學(xué)新路徑注入強(qiáng)勁動能，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、香洲區(qū)容國團(tuán)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)赴開平市祥龍學(xué)校、港口小學(xué)送教活動
2025年3月21日，珠海市香洲區(qū)容國團(tuán)小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)攜3節(jié)精品示范課、2場專題研討，跨越160公里奔赴開平市祥龍學(xué)校、港口小學(xué)，以"情暖開平路，攜手育未來"為主題，開啟了一場教育智慧的深度對話。
1、祥龍學(xué)校專場
余雅潔老師執(zhí)教四年級上冊的文言文《精衛(wèi)填海》。余老師結(jié)合新課標(biāo)的要求和單元導(dǎo)讀頁的語文要素要求，從神話故事導(dǎo)入，結(jié)合分層次的誦讀，學(xué)生們不僅能熟讀成誦，而且能讀出小古文的節(jié)奏和韻律。
2、港口小學(xué)專場
陸奕霖老師授課《小足球——腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，課程從熱身導(dǎo)入，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動作要領(lǐng)，示范準(zhǔn)確規(guī)范，講解清晰透徹。在練習(xí)環(huán)節(jié)，組織形式多樣，通過個(gè)人練習(xí)、小組競賽等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有充足的練習(xí)機(jī)會。
常夢佳老師的班主任講座《讀懂畫中話 連接心與心》。將心理學(xué)知識融入到班級管理中。她結(jié)合一幅幅畫作，指出其中學(xué)生未曾言說的小心思、小煩惱、小夢想，分享如何透過繪畫這一獨(dú)特語言，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，巧妙化解班級管理難題，搭建起師生間信任與理解的橋梁。
四、香洲區(qū)高芳名師工作室赴開陽江市陽東區(qū)那龍鎮(zhèn)中心幼兒園送教活動
香洲區(qū)高芳名師工作室主持人高芳園長組織工作室成員們在陽江市陽東區(qū)那龍鎮(zhèn)中心幼兒園開展教學(xué)研討，帶著精心設(shè)計(jì)的兩節(jié)活動，溫暖送教。
1、籃球躍動?點(diǎn)燃運(yùn)動熱情
運(yùn)動場上，翠珠幼兒園杜紫瑩老師用一顆籃球，打開了運(yùn)動的世界。在你追我趕中，孩子們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也鍛煉了敏捷的思維。
2、彩色之花?滋養(yǎng)藝術(shù)心靈
語言活動中，胡灣幼兒園伍嘉麗老師以繪本《彩虹色的花》為媒，引導(dǎo)孩子們感知分享與奉獻(xiàn)的溫暖。將故事改編成奧爾夫律動，用肢體動作和樂器合奏，讓互助情感在音樂中流淌。
3、專業(yè)引領(lǐng)?經(jīng)驗(yàn)傳遞
在觀摩活動后的教研分享會上，工作室主持人高芳園長以專業(yè)視角，向前來觀摩的那龍鎮(zhèn)姐妹園老師們，分享了先進(jìn)的教育工作經(jīng)驗(yàn)與兒童觀。
那龍鎮(zhèn)中心幼兒園教師們紛紛表示，老師們的課程設(shè)計(jì)和方法創(chuàng)新實(shí)用，值得深入學(xué)習(xí)與借鑒。 未來，她們將在各自的教學(xué)實(shí)踐中，融入更多跨學(xué)科的學(xué)習(xí)理念，攜手探索幼兒教育的無限可，共同提升教育質(zhì)量。
期待兩地教育工作者攜手同行
在立德樹人的征程上共研共進(jìn)
讓教育幫扶的暖流持續(xù)滋養(yǎng)大地
共同書寫新時(shí)代教育均衡發(fā)展的壯美篇章
