近日，《光明日報》社主管主辦的《教育家》對容閎學校李東平校長進行了專訪。李校長專門就華發(fā)容閎比肩國際前沿的教育理念進行了闡述，并分享了容閎多年來的教育實踐經驗。
教育就是要激發(fā)生命的活力
李東平是一個擁有40年教齡的博士校長，他的教育情懷源自父親，他的父親是一位德高望重的地方教育局長,對教育事業(yè)有著深厚的感情，潛移默化的影響使他從小便立志于投身教育。李東平是恢復高考后的第一屆大學生，畢業(yè)后成為一名語文教師。酷愛國學的他一邊教學一邊做科研，他大量地閱讀文史書籍，研究文言文的知識體系、現(xiàn)代文閱讀及寫作,幾年間發(fā)表論文80多篇，其中6篇被中國人民大學作為珍貴資料收印。
他將自己的國學理念融入教學中，沁入學生的靈魂，他所帶的高三班級，連續(xù)幾年每年30多個學生升入重點大學。面對如此斐然的教學成就。憑借突出的教學成績，李東平在學校逐漸嶄露頭角，32歲那年被提升為校長，他的管理才能也得到了充分發(fā)揮。李東平膽識過人，不畏他人言論，扎扎實實地對學校進行大刀闊斧的改革。經過幾年辛勤耕耘，他所帶領的學校一躍成為江蘇省優(yōu)質學校。李東平也成了教育界的風云人物、明星校長。
登上山頂，才能看到另一座高峰
1995年，李東平毅然辭去公職，只身南下廣東。到南方后，李東平面對的是當時深圳市雙差學校沙井中學。在沙井，李東平發(fā)揚蹈厲，用了十年時間將一個基礎薄弱的學校打造為寶安區(qū)一級學校、深圳市一級學校、廣東省一級學校，國家級示范高中。
“做一名無名教育家”，是李東平校長從教近四十年來的人生追求。保持一種淡然，是人生最美的姿態(tài)，李東平的智慧之處就在于他對功名從不留戀，總是適時地把自己歸零。2011年，他來到深圳市寶安區(qū)教學質量最差的文匯中學，同時也把他的國學理念帶到了這里，用國學教育引領傳統(tǒng)文化教育新模式，文匯中學的學風學貌為之一變。四年后，文匯中學被全國教學改革研究會授予“全國課堂教學改革示范學校”，這項殊榮全國僅有三所學校獲得！
激發(fā)生命活力的綠色教育情懷
李東平說，“生命工程”就是對人的關注，對生命成長的呵護。教育，應該有超出職業(yè)之上的更高的使命。真正的教育，應該是人的教育，生命的教育，“世界上沒有兩片完全相同的葉子，每片葉子在春夏秋冬不同時節(jié)有不同的變化，教育也應該根據學生生理特征、個性特征等有不同的生命階段的演繹。”這是容閎學校李東平校長洋溢著四季溫情的綠色教育情懷，也是對容閎學校綠色教育理念的深層解讀，關注生命、踐行生命教育、激發(fā)生命活力，讓教育充滿生命溫度。
在李東平的帶領下，容閎學校始終把人放在第一位，把生命看得最重要，秉承綠色教育理念，并延伸和演繹綠色教育，更加注重“綠葉”在不同階段差異性、個性化的心理、身體表現(xiàn)，完成立德教育、立學教育、立心教育,形成容悶特色的“生命教育工程體系”。
（華發(fā)集團供稿）
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